ФГОС СОО

a79

Министерством просвещения Российской Федерации утверждены обновленные федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно):

Обнов­лён­ная редак­ция ФГОС сохра­ня­ет и фик­си­ру­ет прин­ци­пы вари­а­тив­но­сти в фор­ми­ро­ва­нии обще­об­ра­зо­ва­тель­ны­ми орга­ни­за­ци­я­ми про­грамм началь­но­го обще­го и основ­но­го обще­го обра­зо­ва­ния, а так­же учё­та инте­ре­сов и воз­мож­но­стей как обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций, так и их уча­щих­ся.

Имен­но с 1 сен­тяб­ря 2022 года нач­нут дей­ство­вать ФГОС в каж­дой обще­об­ра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ции, а обу­ча­ю­щи­е­ся, кото­рые будут при­ня­ты на обу­че­ние в пер­вые и пятые клас­сы в 2022 году, будут учить­ся уже по обнов­лен­ным ФГОС. Для несо­вер­шен­но­лет­них обу­ча­ю­щих­ся, зачис­лен­ных на обу­че­ние до вступ­ле­ния в силу насто­я­щих при­ка­зов, воз­мож­но обу­че­ние по обнов­лен­ным ФГОС с согла­сия их роди­те­лей (закон­ных пред­ста­ви­те­лей).

В обнов­лён­ных ФГОС сфор­му­ли­ро­ва­ны мак­си­маль­но кон­крет­ные тре­бо­ва­ния к пред­ме­там всей школь­ной про­грам­мы соот­вет­ству­ю­ще­го уров­ня, поз­во­ля­ю­щие отве­тить на вопро­сы: что кон­крет­но школь­ник будет знать, чем овла­де­ет и что осво­ит. Обнов­лён­ные ФГОС так­же обес­пе­чи­ва­ют лич­ност­ное раз­ви­тие уча­щих­ся, вклю­чая граж­дан­ское, пат­ри­о­ти­че­ское, духов­но-нрав­ствен­ное, эсте­ти­че­ское, физи­че­ское, тру­до­вое, эко­ло­ги­че­ское вос­пи­та­ние.

Дета­ли­за­ция и кон­кре­ти­за­ция тре­бо­ва­ний к резуль­та­там обра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы, зафик­си­ро­ван­ные на уровне ФГОС, рабо­та­ют на повы­ше­ние про­зрач­но­сти обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти шко­лы. Обще­до­ступ­ный нор­ма­тив­ный доку­мент даёт ответ на вопрос о том, чему долж­на учить совре­мен­ная рос­сий­ская шко­ла. Таким обра­зом, созда­ет­ся еди­ная содер­жа­тель­ная осно­ва для обес­пе­че­ния каче­ства реа­ли­за­ции обще­об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм, в том чис­ле с вклю­че­ни­ем в этот про­цесс заин­те­ре­со­ван­но­го роди­тель­ско­го сооб­ще­ства.

Стан­дар­ты так­же содер­жат дета­ли­зи­ро­ван­ные и кон­кре­ти­зи­ро­ван­ные лич­ност­ные резуль­та­ты, на фор­ми­ро­ва­ние и совер­шен­ство­ва­ние кото­рых долж­на быть направ­ле­на рабо­чая про­грам­ма вос­пи­та­ния.

Обнов­лён­ные ФГОС опи­сы­ва­ют систе­му тре­бо­ва­ний к усло­ви­ям реа­ли­за­ции обще­об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм, соблю­де­ние кото­рых обес­пе­чи­ва­ет равен­ство воз­мож­но­стей полу­че­ния каче­ствен­но­го обра­зо­ва­ния для всех детей неза­ви­си­мо от места житель­ства и дохо­да семьи. Бла­го­да­ря новым стан­дар­там школь­ни­ки полу­чат боль­ше воз­мож­но­стей для того, что­бы зани­мать­ся нау­кой, про­во­дить иссле­до­ва­ния, исполь­зуя пере­до­вое обо­ру­до­ва­ние.

В доку­мен­те закреп­ля­ет­ся инклю­зив­ный харак­тер обра­зо­ва­тель­ной сре­ды и содер­жит­ся тре­бо­ва­ние к обес­пе­че­нию пол­но­цен­но­го досту­па к инфра­струк­ту­ре шко­лы детей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми здо­ро­вья.

На пути к пере­хо­ду к обнов­лен­ным ФГОС


Феде­раль­ные нор­ма­тив­но-пра­во­вые акты


Пись­мо Мин­про­све­ще­ния Рос­сии от 15.02.2022 N АЗ-113/03 "О направ­ле­нии мето­ди­че­ских реко­мен­да­ций" (вме­сте с "Инфор­ма­ци­он­но-мето­ди­че­ским пись­мом о вве­де­нии феде­раль­ных госу­дар­ствен­ных обра­зо­ва­тель­ных стан­дар­тов началь­но­го обще­го и основ­но­го обще­го обра­зо­ва­ния").